É prorrogado o prazo para informações - NOVO MAIS EDUCAÇÃO

 AMPLIAÇÃO NO PERÍODO DE CADASTRO

Informamos que em razão da demanda, o Ministério da Educação, considera necessário ampliar o período de cadastro das escolas no Sistema de Acompanhamento e Monitoramento do Programa Novo Mais Educação, PMNE, disponibilizado desde o dia 28/03/2017.

1. Assim, as escolas contempladas com os recursos do Programa devem realizar, necessariamente, os devidos cadastros nesse sistema até o dia 31/07/2017.
2. Os cadastros realizados no sistema de monitoramento até o dia 31/07/2017 possibilitarão a este Ministério da Educação conhecer a real situação do quantitativo de escolas, turmas e alunos atendidos pelo PNME. O não preenchimento dos dados no Sistema até 31 de julho/2017, pela escola participante do Programa Novo Mais Educação, impactará no recebimento da 2ª parcela do recurso do programa.
3. Informamos também que em razão da demanda do PNME, prorrogamos o prazo do lançamento das marcações das avaliações. Assim, as escolas devem se organizar para aplicar as avaliações dos estudantes e lançar as marcações no sistema de monitoramento até o dia 31/07/2017.
   Lembramos que o CAEd realizará uma devolutiva dos resultados das avaliações no mês de agosto. Nesta oportunidade, será apresentada, com os resultados, uma análise pedagógica sobre o desempenho dos estudantes nos testes, bem como um roteiro para leitura e interpretação desses resultados, cujo objetivo é auxiliar as escolas na apropriação das informações produzidas a partir da avaliação.

Ministério da Educação - MEC

Secretaria de Educação Básica - SEB

Diretoria de Currículos e Educação Integral – DICEI

FONTE: <https://novomaiseducacao.caeddigital.net/#!/minha-pagina>. Acesso em 29 de junho de 2017, às 08:10.
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GINCANA PEDAGÓGICA - 2017

Gincana Pedagógica 2017

GINCANA PEDAGÓGICA: AULA INAUGURAL DO NOVO MAIS EDUCAÇÃO[1]

Sidmar da Silva Oliveira[2]

Ø  Os estudantes, integrantes do Novo Mais Educação – 2017, da ESCOLA MUNICIPAL LOURIVAL CUSTÓDIO, pov. Maravilha, serão divididos em QUATRO equipes. Cada uma terá um nome, um líder, será diferenciada por uma cor e farão as provas abaixo discriminadas;

Ø Caberá ao jurado (Gestor Escolar) atribuir às notas para cada equipe durante a realização de cada prova executada, sendo que as notas serão atribuídas conforme a posição de conclusão da prova, obedecendo a seguinte quantificação de pontos: 1º 100, 2º 80, 3º 60 e 4º 40. 

PROVAS A SEREM REALIZADAS

1º TANGRAM: Cada equipe irá receber as 07 peças do TANGRAM. Após o sinal de um apito, irão montá-lo corretamente. Também, terão que montar a figura de um GATO, sendo que essa será uma segunda prova dentro dessa modalidade (TANGRAM). Cada equipe poderá escolher UM ou DOIS membros para realização da prova.  20min

2º CÁLCULO MATEMÁTICO: Cada equipe irá receber uma ficha/folha com DUAS situações problemas, (um da cada vez) que, após o sinal de um apito, deverá ser armado e resolvido. 25min

3º FIGURAS GEOMÉTRICAS: Cada equipe, após o sinal de um apito e munida de papel madeira e régua, terá que confeccionar: um quadrado com medidas maior que 40 cm e depois, um triângulo equilátero com medidas maior que 40 cm. 15min

4º CONSTRUÇÃO DE TEXTO: Cada equipe terá que produzir um pequeno texto (de 12 a 15 linhas), tendo título, começo, meio e fim. Ao final, o texto terá que ser lido por um integrante da equipe, usando o microfone/caixa de som. Esse texto terá que ter as seguintes palavras: ARADO, FEIJÃO, MARAVILHA, MONTE SANTO e CARROÇA. 20min

5º TEXTO FATIADO: Cada equipe irá receber um texto fatiado (O jabuti e o coelho), e após o sinal de um apito, irá montá-lo corretamente. Há também uma segunda prova dentro dessa modalidade, onde cada equipe terá que recortar e montar a parlenda (O Cravo brigou com a Rosa). 40min

6º CORRIDA SENTADO: Cada equipe escolhe um participante para fazer uma corrida sentado (dentro da sala de aula). Os participantes correm sentados e não podem usar as mãos pra nada. Na ida, vai de frente, na volta, vem de costas, ou seja, não pode virar. 10 min

 7º PICHORRA: Cada equipe irá escolher 1 (um) participante (por rodada), e este, terá uma única tentativa, com os olhos vedados, para estourar uma bexiga pendurada ao alto, guiado apenas pelos representantes da equipe, que podem orientar dizendo: para frente, pro lado direito, pro lado esquerdo, tá quente, tá frio.  O participante que estourar, a equipe ganha 100 pontos. 25 min

8º O RABO DO BURRO: Cada equipe escolherá um participante para com os olhos vedados, “colocar o rabo do burro”. Caso ninguém consiga, poderá ter outra rodada, com outros membros de cada equipe. 25min

PREMIAÇÃO

1º - CAMPEÃO: Pacote de Pirulitos;

2º - Vice-campeão: Balas/pirulitos...

3º/4º colocados: Balas/pirulitos...

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Sidmar da Silva Oliveira – Gestor Escolar

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[1] Gincana realizada na Escola Municipal Lourival Custódio, pela Gestão Escolar (Diretor e secretária), mediadores e facilitadores do Novo Mais Educação – 2017, como aula inaugural do referido Programa, tendo como público alvo, estudantes do 1º ao 5º ano dos Anos Iniciais.

[2] Docente da Rede Municipal de Ensino de Monte Santo/BA (atualmente é Gestor Escolar). Graduado em Pedagogia pela Faculdade do Sertão Baiano-FASB (2015); Pós-Graduado em Alfabetização e Letramento na FASB (2016); estudante do curso de especialização em Educação do Campo pela Universidade Candido Mendes-UCAM. E-mail: <sydy.oliveira10@gmail.com>. 

QUEBRA-CABEÇA COM PALAVRAS GERADORAS

QUEBRA-CABEÇA COM PALAVRAS GERADORAS[1]

Sidmar da Silva Oliveira[2]

Considerando a importância do jogo pedagógico no processo de alfabetização e a necessidade de partir de algo que circunda a vida das crianças, precisamos incrementar em nossas práticas, atividades que contemplem ‘os jogos e os temas geradores’, já que ambos, comprovadamente por pesquisadores, facilitam no processo de assimilação da construção da leitura e da escrita.

Na verdade, a leitura, a pesquisa, a flexibilidade, o planejamento, o carinho, a criatividade... devem fazer parte da rotina do professor alfabetizador, mesmo não tendo a valorização que merece por parte dos governantes.

Em suma, a presente ideia é simples e pode favorecer a aprendizagem dos pequenos, à medida que seja confeccionado e posta em prática pelo docente.

A confecção, assim deve ser feita:

1. Seleção de grupos de palavras (ANIMAIS: vaca, boi, bode, cavalo, ovelha, burro...)

2. Pesquisar a imagem na internet e salvar no computador;

3. Colocar a imagem no PowerPoint e escrever seu nome sobre a imagem;

4. Imprimir em Papel A4 e colar em EVA, papelão ou em papel duplex (algo mais resistente);

5. Recortar em molde de quebra-cabeça (seja separando por letras ou por figuras geométricas).

A partir daí, é só organizar as crianças, preferencialmente em dupla e jogar.

É de inteira autonomia do professor, escolher a metodologia e as temáticas a explorar a partir do quebra-cabeça.  

Bom trabalho.  

ALGUMAS PALAVRAS GERADORAS PARA A CONFECÇÃO DO QUEBRA-CABEÇA

ANIMAIS mistos	FRUTAS
Gato	Banana
Cachorro	Laranja
Preá	Caju
Coelho	Uva
Raposa	Melancia
Onça	Maçã
ANIMAIS da ROÇA	ALIMENTOS que COMEMOS
Vaca	Feijão
Boi	Milho
Bode	Arroz
Cavalo	Pão
Ovelha	Bolacha
Burro	Pastel
APARELHOS	TRANSPORTES
Celular	Carroça
Notebook	Carro
Computador	Moto
Impressora	Bicicleta
Datashow	Ônibus
Tablet	Avião
BRINQUEDOS	MATERIAL ESCOLAR
Bola	Caneta
Boneca	Lápis
Peteca	Caderno
Gude	Cola
Bambolê	Bolsa
Pipa	Livro
OBJETOS QUE TÊM EM CASA	VESTUÁRIO
Televisão	Camisa
Mesa	Sapato
Geladeira	Vestido
Porta	Calça
Cama	Jaqueta
Rede	Meia
ÁRVORES/plantas da caatinga	Outras a critério do prof.
Umbuzeiro
Aroeira
Sisal
Macambira
Baraúna
Algaroba

A escola é a instituição responsável para oferecer uma alfabetização contextualizada e pertinente às crianças... então, MÃOS À OBRA!

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[1] O trabalho com palavras geradoras é indispensável em turmas de alfabetização. Não significa centrar-se somente nas temáticas locais, mas partir delas e maximizar o ensino, ao passo que o aluno adquira o saber sistemático do lugar que vive e passe a conhecer outros territórios/áreas do Estado e do mundo.  

[2] Docente da Rede Municipal de Ensino de Monte Santo/BA (atualmente é Gestor Escolar de uma escola de pequeno porte). Graduado em Pedagogia pela Faculdade do Sertão Baiano-FASB (2015) e Pós-Graduado em Alfabetização e Letramento na FASB (2016). E-mail: sydy.oliveira10@gmail.com